| 二、项目季度报告 |
| 大创中期报告
项目进展情况
截止到2022年1月，我们一路“政”嵘队已完成了实证调研阶段，走访了红色革命基地，采访了老党员，也已完成了综合分析的第一阶段即根据调查问卷和访谈提纲相关数据及自己调研的成果进行综合分析。在分析过程中因有些相关资料和数据还不够完善，于是，我于2022年1月--2022 年 4 月再赴调研地区进行回溯调查，带着我们的不足之处再次对革命老区进行了红色基地的走访调研与党员访谈，经过这次的回溯调查，使得我们所获得的信息与资料更加的全面，使我们得以综合分析出更加准确的调研成果。
分析相关文献和参考资料
在实地调研前后，通过查阅红色基因发展的相关文献资料，寻找范围不局限于书本报纸和论文网站，我们还充分利用国家统计局、政府数据等系统研究，找出己有研究成果，形成对革命基地的红色基因传播概念的基本研判，在探寻研究的重难点和研究的不足，进行继承发展和深入研究，结合现实实际，探索出解决红色基因与自媒体融合这一模式发展中出现的问题的新方法，近五年来，有关红色基因发展的期刊论文有803篇，本队实践报告用到的期刊论文如下：
[1] 徐斌.传承红色基因锤炼党性修养[N].定西日报,2021-08-27(003).
[2]李超.挖掘红色资源讲好红色故事[N].兰州日报,2021-08-27(002).
[3]曾书雁,邓星照,魏志钢,刘昭云,刘海.赓续红色基因凝聚奋进力量[N].邵阳日报,2021-08-26(004).
[4]陈思维.我社赴潼南开展“红色基地党史学习”活动[J].科学咨询(教育科
研),2021,(07):2.
[5]张仁军.唱响时代主旋律永葆红色基地本色[N].农民日报,2021-07-01.017.
[6]范荣晖.论习近平总书记关于网络强国重要思想的深远意义[J].知与行，2019,(01):17-19
[7]雷鸣.“90后”大学生利用新媒体传播正能量路径探析[J].新闻爱好者，2017,(07):88-91.
[8]唐红艳.利用网络新媒体在高校传播和传承红色文化的探索与实践——以桂师红色文化传播和传承为例[J].科技资讯,2020,18(17):10-11.
[9]卓玥.自媒体时代下红色文化的传播困境与突围[J].遵义师范学院学报，2020,22(05):25-28+42.
[10]金芳阁.基于景区革命故事传播的红色基因传承研究[D].江西财经大学,2020.
[11]李星.让红色文化焕发新时代光彩[N].益阳日报,2021-08-03(003).
[12]万秀丽;王鑫.自媒体时代高校红色文化育人问题研究[J].山东行政学院学
报,2020,(02):1-6.
[13]王国全,李红.讲好红色故事 传承红色基因[N].酒泉日报,2021-08-24(002).
[14]王鑫鑫.自媒体时代大学生思想政治教育的路径探究[J].现代交际,2021(14):119-121.
[15]孙慧.自媒体文风乱象及其治理路径的一点思考[N].芜湖日报,2021-08-25(004).
[16]谢雅婷,欧健晴,范晓清,陈琪,曾健敏.大学生自媒体创业现状研究[J].科技视界,2021(22):90-91.
[17]王玮,裘佩宇.线上线下齐“助燃”红色旅游更“青春”[N].中国旅游报,2021-08-12(006).
[18]黄欣怡,黄俊毅.红色文化的大众化传播研究——以三明为例[J].老字号品牌营销,2021(08):21-22.
[19]赵腾泽,吴健芳,陈俊成,白骅,蒲钰,刘玉萍,陶李,梁书霞. 沿着“百条线路” 学习百年党史[N]. 中国旅游报,2021-08-10(001).36
[20]丘琼,廖静宜,丘林强,汪敬淼. 红色景点“火”起来 学习教育“活”起来[N]. 梅州日
报,2021-08-08(001).
[21]毛琦,费菲,张建友. 红色旅游绽放东北大地[N]. 中国文化报,2021-08-07(001).
[22]杨懿.文化自信视域下红色文化的创新发展探究[J].品位·经典，2021(15):52-54.
完善项目研究思路
本队的研究思路分为两个部分即线上和线下。线上是相关“红色基因+自媒体”问卷的发放，线下是相关红色教育基地的实际走访与调研，接下来，我们分别来分析一下相关思路。
首先是相关红色教育基地及党员的调研访谈。
（1）红色教育基地调研
各队员线上查找所在区域内红色教育基地。根据疫情防控需要，此次社会实践活动大部分队员在各自所在区域内选择红色教育基地就近调研。线上联系相关负责人，确定线下调研时间、地点及内容。实地走访前，各队员提前做好了充分准备工作，制作并完善访谈提纲并打印成纸质版，以便访谈。实地调研中，各队员以访谈提纲为抓手，与景区相关负责人交流，重点关注“红色基因+自媒体”发展模式。
（2）党员采访
各队员联系所在区域内党员，确定访谈对象。提前沟通交流，确定采访时间、地点。在正式采访前各队员提前做好充分准备工作，制作并完善针对党员采访的访谈提纲并打印成纸 质版，以便访谈。实地调研中，各队员以访谈提纲为依托，与党员深度交流，了解党员对“红色基因+自媒体”发展模式的看法。
再次是线上问卷的收集，了解大众对“红色基因+自媒体”的态度。根据调研采访的结果，我们实践小组制定出一份关于“红色基因+自媒体”发展的调查 问卷，通过广泛的发放问卷，我们收集到相关信息，统计总结得出最终结果。在进行完线上及线下的实证调研后，进行所收集到资料及数据的综合分析，下一步汇集项目组每位成员意见及建议，结合阶段的调查结果与理论数据结果总结出本次社会实践研究的最终社会实践报告，和提出相关的发展对策奠定了重要的基础。
总结
通过对当前红色基因与自媒体融合现状的社会调查，实践队员增强了对红色基因的认识，树立了整体意识和大局观念；通过对当前红色革命文化行业面临问题的调查分析，提出了相关的发展建议，贡献了青年力量；通过对居民对红色基因的认知度调查，宣传了相关理念与知识，促进了大众了解认识与认可；通过线上线下访谈及实地调研，提高了团队协作能力、人际沟通能力和社会实践能力。在围绕“红色基因＋自媒体”这一课题进行相关的文献 资料、论文期刊查找收集的同时，采用综合多样的调查方式，以社会实地调查为基础，重点 探究自媒体快速发展的背景下红色基因的发展现状及问题，找出制约其发展的因素，总结相关试点景区和试点基地的成功经验，探寻解决方法。为红色基因的可持续发展以及应对我国红色基因与群众需求失衡问题提供新思路。 |
|
