一、申请理由：
1.参与校级科研项目两项：(1)《山东省健康产业现状及提升策略研究》;(2)《基于探索性空间数据分析的山东省基本公共服务均等化研究》。
2.参与大学生“互联网+”项目两项：(1)《山东省肝豆状核变性基因筛查及公益帮扶项目》;(2)《富能发展——农村妇女能力培育平台项目》。
二、项目方案：
主持并完成国家统计局全国统计科学研究项目1项，山东省哲学与社会科学规划研究项目1项，国家社科基金子课题2项，高等学校人文社科研究重点项目1项，山东省统计局重点科研项目2项，泰安市哲学与社会科学规划重点研究项目2项，泰安市社科联合会研究项目1项，泰安市统计局统计科学研究项目1项，校级科研项目多项。
四、预期成果：
本课题研究目的是借助两系统耦合模型研究医养健康产业与高等医学院校产教融合的基础、水平、动力、过程及结果。具体目标是：
1.构建两系统耦合模型测算医养健康产业与高等医学院校产教融合契合度水平；
2.扎根理论研究归纳总结医养健康产业与高等医学院校产教融合的影响因素；
3.有针对性地提出医养健康产业与高等医学院校产教融合的助推策略。
五、经费预算：
1.研究对象
本课题研究对象分医养健康产业和高等医学院校两部分。
（1）《山东省医养健康产业发展规划（2018-2022）》中对医养健康产业的内涵 和外延做了详细界定，考虑到本课题的研究核心是产教融合，界定的研究对象只涉 及医疗、医药、养老、养生、旅游等与医养健康紧密相关的领域。具体是参照《健 康产业统计分类（2019）》抽取相关领域的龙头企业为访谈和调查对象，研究其发 展现状以及对医学高等教育产业的需求状况；
（2）山东省内高等医学院校包括 7 所本科院校（山东大学齐鲁医学院、青岛 大学医学院、山东第一医科大学、潍坊医学院、滨州医学院、济宁医学院、山东中 医药大学）和 2 所民办院校（齐鲁医药学院和山东协和学院），都纳入访谈和调查 对象，研究其学校发展规划、学科及专业建设现状，以及对医养健康产业的供给状况。
2.总体框架
本课题的研究内容包含了产教融合基础、融合水平、融合动力、融合过程及融 合结果，具体分为以下 6 部分内容：
(1）山东省医养健康产业发展现状（融合基础）
本部分从宏观和微观两个层面展开分析：①宏观层面，通过搜集官方发布的年 鉴数据、十强产业动态检测数据，借助空间动态面板模型分析医养健康产业发展的 时间演变规律，借助空间自相关分析地域发展存在的空间异质性，分时间、分空间、 全方位、立体化进行综合评价；②微观层面，对龙头企业的访谈和调查获取一手数 据，借助扎根理论研究方法归纳总结出企业对高等医学院校的需求点，并从产业的 主体角度分析产教融合存在的问题。
（2）山东省高等医学院校发展现状（融合基础）
山东省拥有 9 所高等医学院校（含民办高校 2 所），在校生近 20 万，学校层次、 发展定位与水平存在差异，学科及专业建设各有特色。首先，分层次、分类别详细 分析和总结山东省高等医学院校发展规划、学科及专业建设的现状，包括优势学科 的校际分布、学科类别分布、地域分布等区位特质；然后，分析学科系统内部各学 科发展关系及其不同学科系统之间的协调关系，总结并构建学科及专业建设的典型 生态类型，总结和分析其问题与不足、优势与潜力；最后，剖析高等医学院校对医 养健康产业的供给点，并从高等医学院校的主体角度分析产教融合存在的问题。
（3）山东省医养健康产业与高等医学院校产教融合的契合度分析（融合水平）
医养健康产业和高等医学院校是两个不同的系统，并行发展又交叉融合。本部 分将从产学研一体化创新发展角度，测量产教融合协同发展的契合度，厘清产教融 合现状。首先，通过半结构访谈和问卷调研，分别构建“医养健康产业综合发展评 价指标体系”和“高等医学院校综合发展评价指标体系”，分别计算得到医养健康 产业综合发展指数和高等医学院校综合发展指数；然后，运用两系统耦合模型分析 产业与高校发展的协调度、发展度和耦合度。耦合是协调和发展综合的结果，耦合 度大小反映两个系统协调发展、产教融合的程度和水平。
(4）山东省医养健康产业与高等医学院校产教融合的影响因素分析（融合动力）
首先，分析政策环境及执行情况，对目前国家和省出台的产教融合相关政策文 件、高等医学院校发展规划、学科及专业建设目标等资料进行政策文本分析，梳理 出政府决策层面的政策导向、指导建议、发展目标等，并通过对产业和高校的访谈 和实地调研分析政策的执行情况；然后，分别从宏观和微观、内在和外在、总体和 个体等层面归纳总结影响产教融合发展的生态环境，比如经济发展环境、社会文化 氛围、政府政策影响、人才科技环境，企业和高校自身等因素；最后，通过扎根理 论研究方法归纳总结出产教融合的动力及其运行机制。
（5）山东省医养健康产业与高等医学院校产教融合的对策与建议（融合过程）
基于以上分析，在整理与分析医养健康产业人才及智力需求、高等医学院校学 科及专业建设思路的基础上，抓住政策引导、市场需求、人才与技术这三个本质要 素，归纳总结产教融合的运行规律。进而，从学科全面协同建设、优势学科群引领 建设、基础学科支撑建设和产学研协同建设等方面设计人才融合、技术融合、产品 融合、市场融合的协同发展的融合过程。
（6）研究展望（融合结果）
产教融合的终极目标，是充分整合各个系统优势资源，形成医养健康产业有新 产品、新技术、新业态，高等医学院校有新学科、新专业等产教融合协同发展的“生 态圈”，成为新旧动能转换有力的经济增长点。