一、项目实施情况：
（一）研究目标
“一带一路”（The Belt and Road）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。自2013年9月和10月中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议，截至2021年6月，中国已同140个国家和32个国际组织签署206份“一带一路”合作协议。由《中国“一带一路”贸易投资发展报告2021》可知，2013—2020年，中国与“一带一路”沿线国家货物贸易额由1.04万亿美元增至1.35万亿美元，占中国货物贸易总额的比重由25%升至29.1%。“一带一路”各国之间的贸易可能会导致资源和环境负担的转移，从而出现“环境不平等交换”问题，对“一带一路”这一国家级顶层合作倡议造成影响(彭水军, 张文城, & 孙传旺, 2015; 杨曦 & 彭水军, 2017; 郑晓博, 苗韧, & 雷家骕, 2010)，在此背景下，综合考虑区域自由贸易的“经济效益”和“环境效益”，解决区域间生态责任的公平分配问题就显得尤为迫切和重要(Hakimi & Hamdi, 2016; Khalid, Muhammad, & Phouphet, 2016; Shahbaz, Khraief, Uddin, & Ozturk, 2014)。
从表面来看，国际贸易属于物质交换，是一种物质流动。但由于商品在生产过程中需要消耗各类自然资源，同时产生对自然环境不利的各类排放，在物质流背后，其实隐含着各种资源和环境要素的流动和转移(王安静, 冯宗宪, & 孟渤, 2017)。因此，贸易既是经济问题又是环境问题(胡艺, 张晓卫, & 李静, 2019)。隐含流是评估贸易对环境影响的重要工具和环境指标(Tian, Geng, Sarkis, & Zhong, 2018)，其核算方法主要有两类：自下而上的生命周期分析法(Life Cycle Analysis，LCA)和自上而下的投入产出分析法(Input-output Analysis，IOA)(顾阿伦 & 吕志强, 2016)。其中，IOA能清晰地反映不同经济系统内部各行业间错综复杂的关联关系，捕捉某国某部门最终需求的变动对整个生产供应网络的影响。目前，将环境排放清单与IOA结合形成的环境拓展型投入产出模型(EE-IOA)是分析隐含流的主流方法，其中多区域投入产出模型(MRIO)为IOA的主导研究模型。
近年来，“一带一路”国家来往逐渐频繁、密切，国际贸易往来不断增长，各种商品与服务在区域间不断交换转移，碳排放转移也随之增加(Liu et al., 2016; Steinberger, Roberts, Peters, & Baiocchi, 2012; Ting et al., 2016)，从而形成了“一带一路”范围内的隐含碳贸易(Deng, Lei, Liu, & He, 2017)。在国际贸易加深的同时,“一带一路”沿线各国对化石能源的消耗量不断增加,也使得碳排放量迅速攀升(邓光耀 & 陈刚刚, 2022)。隐含碳的流动格局，基本表现为“一带一路”沿线地区向其他地区的净流出，其中中国是隐含碳的主要流出地区之一(姚秋蕙, 韩梦瑶, & 刘卫东, 2018)。由于“一带一路”沿线国家的生态环境本身非常脆弱，隐含碳排放规模扩大无疑为“一带一路”沿线国家的低碳发展带来挑战(程宝栋 & 李慧娟, 2020)。因此，探究隐含碳转移的主要方式与特点并探究解决方案对于中国、“一带一路”沿线国家乃至全球的绿色发展十分重要。
本项目以增加值视角下的隐含流问题为主线，通过综合多原则核算、驱动因素分解、关键路径和节点识别、未来政策情景模拟，对“一带一路”沿线国家间隐含流问题进行深入研究并提出政策建议。具体而言：
(1)问题识别目标：通过构建不同原则下的核算模型，包括消费者原则、收益者原则和生产者原则，从增加值贸易的视角对“一带一路”沿线国家的隐含流进行科学核算，掌握“一带一路”倡议区域贸易隐含流格局；
(2)问题分解目标：基于结构分解分析、结构路径分析和中间性分析构建隐含流综合分解框架，找到隐含流的关键驱动因素、关键路径和节点；
(3)政策建议目标：在体系化研究的基础上，提出有针对性的政策建议。
（二）研究过程
阶段一：前期准备（2021年5月上中旬）
1.查阅文献，搜集相关方法资料，确保团队内每位成员对本课题的理解；
2.与指导老师讨论，由指导老师给出前期的科研方向；
3.确定团队成员间的协作分工；
4.对未来数据分析中需要用到的MRIO、SDA、SPA方法做基本了解。
阶段二：资料搜集与数据补齐（2021年5月中下旬-2021.6月上旬）
1.搜集与整理Eora数据库数据，并其所包含的基本经济数据、环境拓展数据等进行深入了解；
2.利用动态推演补齐Eora数据库缺少的近几年数据；
3.对所需其他辅助数据进行搜集整理；
4.开始学习数据分析过程中需要用到的MRIO、SDA、SPA方法。
阶段三：总体框架设计与结构分解（2021年6月中下旬）
1.整合第一阶段所搜集的数据；
2.结合数据再次进行文献综述进一步凝练科学问题，识别重点、核心问题以及支撑理论的方法；
3.对研究按工作流程和工作内容进行结构分解，将项目按阶段划分，理清各阶段工作范围、标志性成果及时间节点。
阶段四：数据分析（2021年7月至2021年10月）
（7-8月）隐含流核算：基于增加值贸易视角从生产侧、消费侧和受益侧对“一带一路”沿线国家贸易隐含流排放进行科学核算和对比分析。
（8-9月）SDA分解：对“一带一路”沿线国家的贸易隐含流进行驱动因素分解，识别主推不同国家隐含流增长的关键驱动因素。
阶段五：中期整合（2021年11月）
撰写中期报告，配合校团委做好中期审查，准备中期答辩。
阶段六：数据综合（2021年12月-2022年1月）
将数据分析部分所得结果进行进一步的计算与总结。
阶段七：政策建议整理（2022年2月）
1.根据预研性和探索性的研究结论，从多个纬度提出政策建议，为未来国家生态责任认定及实施环境治理计划提供参考。
2.对各部分结论进行梳理、总结、提炼，形成系统、全面的结论和政策建议。
阶段八：结题（2022年3月-2022年4月）
结合上一阶段的政策建议整理，对一整年的工作进行总结与展望，撰写结题报告。
（三）研究成果
本项目成果将以多篇专业论文的形式展现。
（四）研究心得
1.团结与协作是研究的根本
研究小组与日常学习生活中的课堂展示小组有所不同。首先，研究小组拥有一年甚至更长时间的组队时长，这就需要研究小组成员之间有良好的交流基础。其次，课堂展示小组侧重于将上课学习到的知识展现并反馈给老师，而研究小组则需要在指导老师的带领下研究一个完全崭新领域的知识。除此之外，研究小组需要与指导老师保持紧密联系。一系列的差异要求研究小组成员保持良好的团结协作基础。
2.好的研究目标与计划是研究的开端
项目的长时间跨度及较高的难度使得进度缓慢甚至掉队的情况经常发生。在这种前提下，好的研究目标协助我们在整个研究周期中坚定方向，而好的研究计划则在研究过程中时时刻刻提醒我们关注研究推进情况。
3.严谨且灵活的研究方法为我们铺平研究前进的道路
从文献查找及文献综述开始，到数据计算、数据挖掘，直至最后的政策建议、书写成文，每一阶段的科研都拥有每一阶段的研究方法，而研究方法则各有各的不同。针对目前的状况及小组成员的条件，选择最适合小组本身的研究方式，同时与指导老师保持联系，可以使得我们的研究事半功倍。
4.发挥小组成员长处及小组的整体性
研究过程中涉及各种方向知识的运用，而小组成员中每个人都没有办法做到精通所有方面的知识。在这种前提下，根据每个人所擅长的方面灵活分配任务是发挥小组成员最大的能量的方式。此外，研究小组是一个整体，每个人的存在不可或缺，但与此同时，当一位甚至多位小组成员由于各种原因没法在规定的的时间内完成任务的情况下，其他小组成员的互相帮助不可或缺，而这则是团队精神的真正的体现。
5.关注于所学知识本身，而不只是其带来的好处
与科研项目带给我们的简历优势相比，我们从中学到的内容尤其重要。项目带给我们的简历优势立竿见影，而我们从中感受到的科研知识以及小组成员间的交流协作、共渡难关是我们每个人未来的科研生涯甚至于人生中不可或缺的宝贵财富。
二、项目创新点与特色：
1.选题创新：未来多重政策实施过程中的不确定性及冲突问题
一带一路作为一项国家级顶层合作倡议，可能会由于贸易而导致资源和环境负担的转移，易出现“环境不平等交换”，在此背景下，综合考虑区域自由贸易的“经济效益”和“环境效益”，解决区域间生态责任的公平分配问题就显得尤为迫切和重要。本项目以“一带一路”实施的不同情景与各国在气候协定的承诺可能存在着现实冲突为切入点，进行“基于情景模拟的冲突识别+基于宏中观要素的冲突分解+基于辅助政策工具的冲突解决”研究，选题新颖，并且为从事未来不确定情景下问题的研究提供了一些思路借鉴。
2.冲突分解方法创新，综合考虑多维视角
随着以投入产出方法为主的研究方法的出现，一些学者以多区域投入产出（Multi－Regional Input－Output，MRIO）分析为基础，使用全球贸易分析数据库（Global Trade Analysis Project，GTAP）作为研究数据进行贸易中隐含碳的研究，从而对国家之间的贸易现状尤其是碳流动的现状进行分析。而投入产出模型的分析主要分为三种，分别是单区域投入产出模型、双边贸易投入产出模型，以及多区域投入产出模型。在过去的研究中由于单区域数据的易得性，大多关于隐含碳的分析局限于某一区域，并对单一区域的隐含碳以及根据其流动模式对于行业间的关联进行研究。单区域数据详实使得单区域投入产出研究在这方面对于行业关联的研究更加精准而全面，然而该方法难以达到对于宏观层面以及世界层面对整体行业或国内行业的关联研究；而大多数多区域投入产出分析方法较为单一(Li, Scollay, & Gilbert, 2017),部分结合投入产出区域链接技术将区域和世界投入产出表进行连接来综合分析(Meng et al., 2018)，缺少与具体方法的结合以及对行业关联的具体和精准分析。
同时，本文注意到，转移份额方法作为区域经济的一种研究方法，能够对区域间相互作用进行更加深入的研究(Marquez, Ramajo, & Hewings, 2009)。使用转移份额方法进行分析可以将区域的每个行业与国内其他行业建立起的联系都考虑在内(Lahr & Dietzenbacher, 2017)。此外，增加环境变量并将其与研究区域经济的转移份额方法结合是本文研究的重点。加入转移份额分析方法和结构分解分析方法后，本文不仅能考虑到地理位置相临近的周边国家，也能够考虑到其他与其有产业联系的国家，注重到国家之间行业的横向关系，弥补之前关于隐含碳排放增长测量研究的不足。综上，本文使用了转移份额分析与多区域投入产出方法结合的研究方法，一方面能够对国内、一带一路沿线国家和世界其他国家的区域间的相互作用及其分解后的部分进行更加深入的分析，另一方面能够根据区域划分对行业关联进行精准详细的研究(Montanía & Dall’erba, 2020)。
很多学者对基于不同原则测算得出的各行业隐含流变动进行因素分解分析，常用的方法包括结构分解法(Structural Decomposition Analysis，SDA) 与指数分解法(Index Decomposition Analysis，IDA)(张中华, 赵玉焕, Bin, & 王浩, 2019)。其中利用结构分解法对隐含流进行分解分析的研究相对更常见(郭朝先, 2010)。结构分解法识别影响隐含流变动的关键因素，将因变量的变动分解为各有关独立自变量的多种形式变动之和，以考察自变量对因变量变动的贡献(肖皓, 杨佳衡, & 蒋雪梅, 2014)。
本文旨在运用投入产出方法和转移份额分解方法(MDIOSS, Montanía-Dall’erba Input-Output Shift-Share)以及结构分解分析方法（Structural Decomposition Analysis，SDA）来弥补碳排放增长测量研究中多区域行业分解分析的空白。文中计划使用1990-2009年Eora数据库中全球189个国家26个部门行业的投入产出表，并将其分为中国(CHINA)、一带一路国家(OBOR)、世界其他国家(ROW)三个部分。基于此，本文拟对20年间三大国家地区三大产业26行业的碳排放变化率进行分析，并尝试通过计算行业之间的碳流向分析国家内部的碳转移与地区贸易对国际贸易的碳排放影响。其次，本文计划针对中国的26细分行业进行MDIOSS模型分析，探究并总结中国碳排放影响最大的十项贸易影响因素以及对于中国碳排放正向与负向影响最重要激励因素。最后，在这种前提下，着重探究贸易增长率差异与经济结构对于各产业平均碳排放量变化的影响，以期为中国“一带一路”倡议的推进提供借鉴。
三、项目成果：
项目申请书中的预期成果及成果提交形式
公开发表论文：1(篇)，专利：0(项)，调查报告：0(份)，软件、著作：0(份)实物：0(件)，竞赛获奖：0(次)，其它：
项目结题时取得的成果
公开发表论文：0(篇)，专利：0(项)，调查报告：0(份)，软件、著作：0(份)实物：0(件)，竞赛获奖：0(次)，其它：
项目主要研究成果情况
| 序号 | 成果名称
（获奖名称及等级） | 成果形式 | 作者（获奖者） | 出版社、发表刊物
或颁奖单位 | 时间（刊期） |
四、研究体会和心得：
四、研究体会和心得（500字以内）：
（一）团结与协作是研究的根本
研究小组与日常学习生活中的课堂展示小组有所不同。首先，研究小组拥有一年甚至更长时间的组队时长，这就需要研究小组成员之间有良好的交流基础。其次，课堂展示小组侧重于将上课学习到的知识展现并反馈给老师，而研究小组则需要在指导老师的带领下研究一个完全崭新领域的知识。除此之外，研究小组需要与指导老师保持紧密联系。一系列的差异要求研究小组成员保持良好的团结协作基础。
（二）好的研究目标与计划是研究的开端
项目的长时间跨度及较高的难度使得进度缓慢甚至掉队的情况经常发生。在这种前提下，好的研究目标协助我们在整个研究周期中坚定方向，而好的研究计划则在研究过程中时时刻刻提醒我们关注研究推进情况。
（三）严谨且灵活的研究方法为我们铺平研究前进的道路
从文献查找及文献综述开始，到数据计算、数据挖掘，直至最后的政策建议、书写成文，每一阶段的科研都拥有每一阶段的研究方法，而研究方法则各有各的不同。针对目前的状况及小组成员的条件，选择最适合小组本身的研究方式，同时与指导老师保持联系，可以使得我们的研究事半功倍。
（四）发挥小组成员长处及小组的整体性
研究过程中涉及各种方向知识的运用，而小组成员中每个人都没有办法做到精通所有方面的知识。在这种前提下，根据每个人所擅长的方面灵活分配任务是发挥小组成员最大的能量的方式。此外，研究小组是一个整体，每个人的存在不可或缺，但与此同时，当一位甚至多位小组成员由于各种原因没法在规定的的时间内完成任务的情况下，其他小组成员的互相帮助不可或缺，而这则是团队精神的真正的体现。
（五）关注于所学知识本身，而不只是其带来的好处
与科研项目带给我们的简历优势相比，我们从中学到的内容尤其重要。项目带给我们的简历优势立竿见影，而我们从中感受到的科研知识以及小组成员间的交流协作、共渡难关是我们每个人未来的科研生涯甚至于人生中不可或缺的宝贵精神财富。
五、经费使用明细情况：
项目获批总经费：10000(元)，项目实际投入经费：10000(元)，实际使用资金：900(元)，结余资金：9100(元)
项目经费开支情况
| 名目 | 用途 | 金额(元) | 备注 |
| 论文版面费 | 无 | 0 | 无 |
| 专利申请费 | 无 | 0 | 无 |
| 调研、差旅费 | 无 | 0 | 无 |
| 打印、复印费 | 打印相关文献及书目 | 400 | 无 |
| 资料费 | 图书资料费 | 500 | 无 |
| 试剂等耗材费 | 无 | 0 | 无 |
| 元器件、软硬件测试、小型硬件购置费 | 无 | 0 | 无 |
| 其它 | 无 | 0 | 无 |
指导教师意见：
项目实施过程中，小组的同学们团结奋进，认真好学，齐心协力跟指导老师一起克服困难，最终保证了项目的顺利完成。目前完成的研究成果较扎实，经费使用合理，同意其结题。
李燕
2022年5月3日